十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过了新修订的职业教育法，并于2022年5月1日起施行。新修订的职业教育法内容明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，强调职业学校应当加强校风学风、师德师风建设，营造良好学习环境，保证教育教学质量。为提高教师的教学能力，促进教师间相互交流学习，红是一世手机版足球网于第十四周开展观摩优秀教师课堂活动，组织广大青年教师集体听课，向优秀老师学习，打造高质量课堂。

首先是林淡芸老师教授的《健康评估》。课堂开始后林老师带领着2021级护理专业5班的同学共同复习上节课所学的影像学内容，循循善诱，不断地通过提问帮助同学们复习巩固学习过的知识。同学们反应热烈，积极地参与到问答互动中来。温故而知新，开展新课前组织简短的复习能够使同学们尽快地进入学习状态，提高学习的信心，自然地过渡到新知识的学习。课程中，林老师讲授相关知识时驾轻就熟，善于把握住知识点的脉络，不拘泥于教材，分清主次，用凝练的语言把前后知识点有机地联系起来，极大地降低了听课的难度，符合学生的特点。

林老师的课堂最突出的一点是充分地体现了学生为学习的主体。在讲述到护理诊断的思维方法时，林老师邀请了创新创业大赛团队分享苜蓿种子的培养过程，以物喻人，通过学生的经验分享让同学们深刻地体会到健康评估的全过程及重要性，丰富了课堂的形式，增加了学生与学生、学生与教师之间的互动，提高了授课的效率。

然后是杨滔老师教授的《中药制剂技术》。杨老师积极主动地与学生互动，通过提问促使学生主动思考，用幽默诙谐的语言结合生活中的例子帮助学生理解相关知识点，善于以“旧知识”为切入点联系“新知识”，将前后知识系统性地联系起来，巩固了学生的印象，利于学生从宏观上的把握学科的逻辑，一举数得。同时，杨老师对于所教授的内容十分熟练，能用精简的言语把一堂课的重难点描绘出来，利于学生后续学习；能够充分利用肢体语言和语调上的抑扬顿挫，牢牢地把握住学生的注意力；杨老师对待学生也十分耐心细心，积极解答学生的疑问，充分调动学生学习的积极性，课堂上学生参与度高，氛围融洽。